2.教学环节设计巧妙，讲练结合，重视课堂实效

教师大都围绕重、难点，在新知速记、巩固练习、课堂小结、学以致用等教学环节巧妙设计，及时进行巩固训练，以达到学生能记住新知、运用新知、形成知识体系的学习目标，向课堂要效率。如芦阳一中的焦刚老师设计有关“东北地区地理概况”的巧学速记；草窝滩中学宋宝燕老师有关“东北地区主要农作物及其分布”的记忆设计成口诀；上沙窝中学徐瑾老师有关“哈尔滨、长春、沈阳三座城市职能”的练习设计成“读一读，连一连”的形式，另外在课堂小结环节，将知识点形象的设计成“知识树”的形式；景泰六中的王海芬老师让学生设计“景泰到东北的旅游线路”以达到对新知“东北地区城市与铁路分布”的运用，中泉中学的杨春燕老师及时组织学生进行填图册的填写。