一、OBE教育模式概述

美国教育家斯巴迪(Spady W G)在 1981 年提出OBE的教育理念，OBE 教育理念的实质是以学生为学习的中心与主体，课程的建设需要从学生的获得结果出发，进行反向设计。OBE 教育理念注重教学成果的产出，将重点放在学生的学习能力的提升和教育成果上，以发展学生综合素质为最终目的。传统的英语教学课堂设计往往忽视了专业的需求，忽略了语言为专业服务的重要性。将OBE理念应用于高校大学英语课堂可以制定围绕学生的学习目标、专业规划，使学生增强适应社会、适应未来的综合能力。OBE模式的大学英语课程可以促进学生自主学习能力的培养。同时，在自主学习能力的培养过程中又可以调动学生学习的积极性，从而更好地完成OBE教学模式的实施。换而言之，OBE教学理念在大学英语课程的应用和培养提升学生的自主学习能力有相辅相成的作用。