我国本科教育对经济增长贡献远大于高职教育对经济增长贡献。北京、天津、上海、浙江等发达地区以及内蒙古、吉林、西藏、青海、宁夏等落后地区本科教育对经济增长贡献较高，从它们的科的教育综合指数增长率差值，可见发达地区的本科教育发展较快，落后地区本科教育由于基数较小，发展也比较迅速。高职教育对经济增长贡献较高的地区主要集中在黑龙江、安徽、江西、湖南、海南、四川、贵州、云南、西藏、青海、宁夏等非发达沿海省市，主要是因为高职的教育综合指数增长率差值较高，即这些地区高职教育的发展较为迅速，符合当地产业层次人才需求趋势。

由于政府对教育的投入有滞后效应，滞后期选取为在读学生平均到毕业所需时间。考虑到高职教育普遍为四年，在读学生平均毕业所需时间为两年，本科教育为三年，在读学生平均毕业所需时间为一年半，为方便衡量，选取滞后期为两年。此种滞后期的选取也和杨芳（2014）、张波（2021）等计算时滞后两期时较为显著情况相符。选取年中国教育经费统计年鉴2008-2017年相关数据，各地区不同政府教育支出统计情况如上表一所示。从表一政府对教育投入统计看出，各地区政府对教育的支出差距很大，江苏和广东的政府对高职教育投入较高，北京、上海、广东、江苏、浙江等发达地区的本科教育支出很高，其中北京十年平均政府对本科教育支出达到约736亿。