二、培养质量影响因素的确定

工程类研究生培养质量是一个多维度的概念。这里的培养质量不仅仅是研究生教育活动的结果，还本源性地包括研究生教育活动的过程本身，不仅体现在人才培养的显性近端结果，还深刻反映在研究生培养过程中研究生个体成长与发展的远端结果。换句话说，对研究生培养质量的考察，不仅要求研究生达到毕业要求，也强调在培养阶段专业素养、综合素质、工程实践及科研能力的提高。

本文利用Python爬虫以“工科研究生”和“培养质量”为关键词对知网文献进行检索，人工忽略“等”、“有”、“以”、“进行”、“中”、“究生”、“上”等系统划分不合理的词，将符合条件的词进行词频统计，统计出词汇以及其出现次数，意思相近的词进行整合，