1.3采用与课程思政内容相契合的教学方法和手段

实训课程与理论课程最大的不同点在于实训课以学生自己动手操作为主，他们在动手的过程中对知识的理解和运用比理论课要更深刻更透彻。所以理论课程中用到的案例教学、情景式教学方法并不适合在实训课程中进行思政教育。反而是学生自己动手，遇到困难提问时，通过帮助学生解答问题启发式地进行相应的思政教育，会起到“四两拨千斤”的效果。此外，每次实训课结束前开展十分钟的小组总结会，通过团队合作、讨论发言的方式进行思政教育也是很好的教学方法。同时，不断创新实训教学手段，推进大数据、移动互联网等现代信息技术在课程思政教学中的应用。积极利用暑期社会实践、实习等第二课堂渠道，将专业知识与第二课堂紧密结合，不断拓展课程思政建设方法和途径。