2.1初中生体育课学习态度现状

为考察初中生在体育课学习态度及各维度的得分情况，对问卷总分以及三个维度进行进行描述统计。

问卷总分均值为66.94分。表明初中生的体育课学习态度处于中等偏上水平。3个维度的每题平均分中，运动认识的得分最高，为4.77分；最低的是运动行为得分，为4.03分，属于中等偏上范畴；运动情感得分为4.53分。说明绝大多数初中生体育课学习态度状况较好，虽然大多数初中生体育课学习态度状况良好，但是部分初中生体育课学习态度需亟待提升。

2.2.1 初中生体育课学习态度的学校差异

各所学校学生的体育课学习态度表现不一。从整体上看，市区内两所学校（A中学、B中学）学生的体育课学习态度以及各维度明显高于城郊街道的学校（C 中学）学生，差异有统计学意义（P＜0.01），其中重点中学（A中学）学生的体育课学习态度更为优异，差异有统计学意义（P＜0.01），城郊街道中学学生的态度表现多数为“一般”。