（二）环境的转变

  可伊经历了学习和生活环境的双重转变，学习生活由之前的散漫走向规范化，生活环境也由自己家转向小姑姑家，根据可伊的图画分析可得知其先天气质为“慢热型”，这类儿童对环境的变化不易适应，在陌生的人与物面前反应也很退缩，不容易兴奋，反应强度比较低，心境比较消极，在新的环境中不容易放开自我，这时期父母未在身边，唯一亲近的奶奶只负责家务琐事，未能照顾其转变的心理活动，遂产生了孤独的心理，情绪情感得不到缓解和支持，可伊自我意识较强实则表达自己不安全感，因而对于他人的呵斥容易产生暴怒的情绪，对于比自己小的妹妹尤其爱护，将其看作自己的一部分，因而在行为上会偏袒自己的妹妹。