3.1  以岗位胜任力为核心培训制度，开展新入职护士培训考核是培养合格临床护士的重要途径^[4]。然而传统的考核方式比较机械呆板，按部就班，关注点在于“标准内容的面面俱到”，欠缺“质的区分与判断”^[5]，可能会存在“善考核，低评估”现象，不能适应当前临床复杂多变的病情，不能真正评价新入职护士的专业能力，同时也缺乏对各种病情变化与突发事件的实际应对能力的考核，不能让考核者和考生真真正正的看清楚存在的不足与短板。OSCE考核模式与临床紧密结合，考核系统化，形式多元化，不仅能反映考生对知识的理解和运用能力，而且通过进展性案例每一站编写的内容与考核的要点，拓展考生的思维，同时帮助师资明确共性的不足，以便有的放矢在今后的培训中加强，共同提高新入职护士的岗位胜任力，也适用于人才培养质量评估，能促进新入职护士临床综合素质的培养，也符合现阶段国家要求护理工作重视就医体验和服务质量的精益求精的方针。