一、核心素养内涵解析

明晰内涵概念有利于开展研究，得到科学的研究结论。

通过上图的梳理，我们认识到核心素养研究是一种国际共识。有联合国教科文组织主导的以终身学习为目标的素养研究，有欧盟组织的核心素养研究和美日为代表的以能力为目标的核心素养研究。

“中国学生发展核心素养”以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面。综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养，具体细化为国家认同等十八个基本要点。” ^[1]目前，大家普遍接受这一内涵。

结合我国核心素养的概念和中职护理学生的特点，我国职教届对核心素养的观点呈现出“宽基础、会学习、会关心、懂生活、善交流、有担当”的多元化特征，对中职护理专业人才培养指明了方向、赋予了更高的期望。