一、教师引导、搭好支架

写作课中，教师的角色不应只是任务发布者，而应该为学生达到目标搭好梯子。在本节课中，教师引导学生思考为什么要写、给谁写、写什么、如何写这几个问题，帮助学生打开思路、理清思维。

首先，教师呈现本节课的写作目标:Write about people’s activities.提出问题：When do we need to write about people’s activities? 有学生回答：when I did something wrong,my teacher always asks me to write about my activity.也有学生说：When I post a picture on my Wechat,I’ll write about people’s activities.教师总结：When we record,write to others or explain a scene to others,we usually write about people’s activities.学生对作文使用情境的认识有助于学生在新情境下的迁移应用。