2.3思政案例分析

所选案例应当反映的思政映射与融入点，明确案例选用的意义。例如，我们在讲授到蛋白质的分离纯化是当代生物产业当中的核心技术，在实际生产中该技术往往是制约性环节，造成难度高、成本也高的结果。思政案例以青蒿素的提取分离屠呦呦获得诺贝尔奖为融入点，引发学生们思考分离纯化不仅是技术，也可以包含艺术的设计。在对基础知识的充分理解和掌握之后，出其不意的新想法可能带来意外的惊喜。同时，让学生们了解到屠呦呦作为中国首位诺贝尔医学奖获得者、药学家有着怎样的非凡影响，以此培养学生的民族自豪感，加深理工生的人文熏陶。课堂中案例描述不仅要做倒课程思政元素挖掘，更需要配合教学思路、教学方法的设计，在教学过程中通过材料分析、课堂讨论、随堂作业等教学形式，启迪学生注重科学知识的运用能力，加深学生对专业知识和案例双重交叉认知的印象。