二、日本《幼儿园教育要领》环境领域修订的脉络

《保育要领—幼儿园教育指南（试行方案）》是日本由国家编制的第一部学前教育大纲，为引领二战后日本新幼儿教育方向的纲领性文件，它规定了参观、律动、休息、自由游戏、音乐、谈话、绘画、制作、自然观察、游戏（儿童游戏、戏剧游戏和木偶戏）、健康教育、节日活动12个项目的活动。当时发布的项目中三个项目都与“生活”相关，幼儿的生活得到了相当的重视，特别是对于生活环境，当时的学者已认识到幼儿的成长一定程度上取决于环境如何——家庭环境、游戏环境、一般社会环境等因素聚集在一起形成幼儿的生活环境，创设良好的环境，给予丰富的生活经验是十分重要的。^[2]《保育要领》记载了运动场、建筑物、游乐设施等完备的内容，“基于环境的保育”想法作为重要理念被表示出来，同时保育内容中“参观”“自由游戏”“自然观察”“节日活动”相当于今后“环境”领域的内容也被提出，虽然在当时没有提出具体的目标，但幼儿园家庭联合的思想的体现已经极具进步意义。