1. 充分利用互联网技术和多媒体手段，实现知识“可视化”

由于我院人体解剖生理学课程未开设对应的实验课程，并不利于学生观察、理解机体内部结构与器官组织之间的关联性。因此在课堂教学中充分利用了互联网技术和多媒体手段予以解决。

手机及电脑客户端APP“3Dbody解剖”、“Anatomy 3D Atlas”为课堂教学提供了更高效的手段，精确生动展示机体各系统的组成与微观结构。结合可拆装人体模型的使用，让人体内部的解剖结构更直观。同时，超星学习通平台资料区增加课程相关短视频，涵盖肾脏泌尿、神经系统电信号传导、食物的消化、呼吸肌的运动等生理过程。