1、元认知在家庭教养与儿童情绪发展中问题行为之间的中介作用

学界普遍认为，父母教养方式对儿童的情绪适应有关键影响。不同的父母教养方式与儿童和青少年的负面情绪结果有关。例如，严厉的、控制性的和拒绝的养育方式与儿童外在化行为异常和焦虑的更大风险有关；相反，父母的敏感、温暖和权威的父母教养方式被认为是积极的，因为它们促进了孩子的情绪调节，并成为进一步发展的保护因素。

儿童的问题行为既可以表现为外在化行为，也可以表现为内在化行为^[19]。存在外在化问题行为的儿童表现为自我调节能力不足，导致行为失控^[20]；相反，内在化行为包括恐惧、自闭和焦虑。

担忧是一种认知-情感过程，发生在大多数儿童的儿童期中期到青春期晚期^[21]，而一些特定儿童的担忧易发展为病态。一些无法控制的、对各种不同威胁的过度担忧是广泛性焦虑症（GAD）的关键标准之一^[22]。