一、20世纪早期的《乐记》研究：侧重音乐教育和思想启蒙

20世纪早期是新旧学交替，新学奠基的阶段（学者一般将《乐记》研究分为旧学时期和新学时期两个阶段，旧学时期一般指汉到清这段历史时期，新学时期则指的是清末之后。旧学时期的《乐记》研究偏重于注疏和说解；新学时期的《乐记》研究则更为精深，研究方法更为科学严谨，研究的问题和角度也更为多元）。具体来说，20世纪早期的《乐记》研究又可分为“五四”新文化运动前和“五四”新文化运动后两个阶段。前一阶段的整体特征是新旧学共存，由旧学向新学过渡；后一阶段的特征是新学奠基。