二、W县中小学艺术教育状况调查与问题呈现

2018年10~12月，课题组全体成员分成5个小组深入全县各基层学校开展调查，调查采取走访、查看、座谈、观察课堂等方式，收集本研究所需的各项原始数据资料。为确保数据的信度与效度，我们在全面调研的基础上，采取分层抽样从全县公办小学、初中、高中共51所学校中随机抽查了14所样本学校的艺术师资配备情况；近三年各项美术、音乐类活动开展情况及取得的教学教研成果；艺术教室及器材的拥有、使用情况等三项数据资料。

艺术师资尚存在整体缺额缺编问题，部分学校甚至没有专职艺术教师，而且小学艺术专业课教师大多兼带语文、数学课，或者语文、数学教师兼职美术、音乐课教学。另几项资料反映，部分学校艺术教师教学教研意识不强、能力不足，缺乏专业成长内驱力，学生认知与非认知因素等综合素养发展受限。义务教育学校在各功能教室、器材投入方面均按照省标准配置到位，完成了标准化建设。但总体上也存在硬件设施利用率不高、不匹配，日常运行维护管理机制不够健全等问题。