1.2.3 实验法

采用8周翻转课堂教学模式，二班和三班为对照班，共102人，采用8周传统课程教学模式。实验前，对两组学生分别进行生物学基础知识测试，结果表明两组学生的成绩无显著性差异（P>0.05），可以进行实验对比研究。为排除其他变量的干扰从而影响实验效果，在整个实验过程中，课程的教授任务由同一位教师完成，在学习教材、教学内容、教学进度和学时安排等方面均相同。对照班采用传统课堂模式，教师在课堂上进行常规讲授；实验班采用翻转课堂教学模式，在实验开始之前，教师需要与学生沟通好翻转课堂的教学流程，第一步利用知到APP上传微视频供学生课前学习，并建立微信群以方便教师及时上传相关学习材料，方便及时进行沟通交流。第二步根据需要将学生进行分组，在课堂内小组之间进行交流探究、解决问题，第三步教师根据学生课前自主学习和课堂讨论情况进行答疑补充。