二、国外主流教育技术标准研究 作为现代教育技术的发源地，美国一直是 教育技术领域的开拓者和领先者。从上世纪末 —3— 开始，为了使得教育教学能够更好的理论研究相整合，转变教师教育，从而促使新教师能够 快速、有效的在一线教学中应用教育技术，美 国教育技术国际协会于2000年，在两次修订 后，推出了《全国教师教育技术标准》。 这份定位于助推准教师教育的标准，以建设基于教学的评估体系和标准同时促进准教师 的技术素养提高为目标。它规定了任何想要教 师认证甚至教师证书的参与者都应当至少符合 《标准》中所定义的要求。