（1）意义呈现

在学生对导入问题展开讨论时，教师将学生的两种答案写在白板上：

并设问：What's the difference between the two answers? 通过设置noticing task, 引导学生关注陈述语气与虚拟语气在真实场景中的差别，指引学生思考为什么在此情景中会用到与事实相反的虚拟语气，引导学生回答“难以企及的愿望”这一语用含义，建立对比的思维方法，深化语法结构具有引申义（implied meaning）语法意识。

教师进一步呈现与学生生活贴近的9个例句（见表1），通过不同结构体现，引导学生根据例句逆向推理还原例句发生的自然情景，总结或推断语用含义，关注“与事实相反”的含义如何在真实场景中进行应用，并讨论用虚拟语气表达与直接表达相比有何妙用，进一步通过对比加深学生对虚拟语气语用含义的理解。