1.3数学建模素养

    数学建模素养是一种对实际问题先进行数学抽象，再表达，最后构建模型去解决实际问题的素养。从核心素养的角度认识数学建模，通过其属性的定位，可定为三个步骤：第一步，对实际问题进行数学抽象；第二步，用数学语言去表达问题；第三步，运用合理的数学方法构建模型从而解决问题。

数学建模核心素养与其他五个核心素养相互交融，数学知识的应用只是一个基础。作为数学建模能力的继承与发展，培养数学建模核心素养成了当今数学教育界刻不容缓的任务：一方面，它包含了数学建模能力；另一方面，它还包含了基于能力之上的思维品质以及情感态度价值观，并且二者之间是有层次性的。即为数学建模核心素养要点框架。