1． 问题设置

该研究拟回答下列三个问题：1）高中生英语听力理解自评能力总体情况如何？2）男生和女生、文科生和理科生之间的英语听力理解自评能力是否存在差异？如果是，差异主要体现在哪些方面？3）高中生英语听力理解自评能力与英语听力成绩之间的相关性如何？

2．调查对象

江苏省靖江高级中学86名高一学生（男女比例为35：51），86名高二学生（男女比例为14：29）和75名高三学生（男女比例为4：21）参加了本次调查。选择三个年级及文理科的部分学生为调查和比较对象是基于以下两个方面的原因：一是因为要获取高中生英语听力理解自评能力的总体情况，必须要覆盖高中三个年级的学生才能获得相对全面的统计数据；二是因为高二和高三年级已分文理班，故这两个年级各挑选一个文理班作为调查对象。由此推断，两组学生在自评能力上可能会有所不同。