一、文献综述与研究假设 亲子依恋，本质上是一种关系结构，指父母与儿童之间在情感上的持久的联结 。在童年早期形成的亲子依恋对于个体的心理健康、成长发 展等诸多方面都会产生深远的影响。一些理论研究者提出，亲子依恋同样会影响个体的适 应。例如，早期的依恋理论学者 Bowlby 认为，有较好依恋品质的个体更有自信，对他人 具有更高的信任感，因此，能够亲近和信赖他人，其适应能力也更强（River，1972）。同 时，许多实证研究证明了理论的猜测，即良好的亲子依恋会促进儿童青少年的社会文化适 应。Lapsley 通过对大学生的研究发现，无论是大一新生，还是高年级学生，其亲子依恋都可以显著预测学业适应和情绪适应，并且依恋的促进作用不仅限于对新生过渡期间的支 持，而是对整个大学期间的适应都有所贡献。Nichols 通过研究发现 当控制性别、年龄等影响因素时，儿童在家庭中形成的依恋工作模式变的具有可携带性， 会对儿童在学校的适应情况产生影响。