4.教学活动的设计与实施

为确保教学目标的达成，就要设计有效的教学活动。教学活动的设计是否适应学生的学情、是否合理，将直接影响教学活动的实施结果。因此为了达到教学目标，取得较好的教学效果，教师就要依照学习活动观，设计不同层次的教学活动。本文根据英语学科能力要素及表现指标框架，即3×3要素框架，设计了以下教学活动：

（1）学习理解类活动

学习理解类活动主要包括感知与注意、获取与梳理、概括与整合等基于语篇的学习活动。在课堂教学中，教师应创设相关的情境，激发学生的兴趣，激活已有图示和背景知识，使学生形成新的认知结构。