（二）紧密围绕课堂，推动课程思政教学改革

课堂教学是充分发挥课程育人、全面发展学生核心素养的重要渠道。课堂教学作为教师和同学们利用的最多的时间，最大程度发挥课堂这一主渠道，在数据分析课程中进行课程思政教学，是高校真正提高思政工作质量和水平的必由之路。

在数据分析的课堂上，教师既要把数据的概念传授清楚，也要结合马克思主义体系中的否定规律，引导学生事物的发展并非一帆风顺的，整体方向趋于上升，但发展过程是曲折的，要有曲折性和前进性的辩证观。另外，各高校通过数据挖掘工具的使用等方法建立数据素养与课程教学设计之间的映射关系，尽可能通过让学生自主动手来实现数据运用和服务能力的培养。例如河南师范大学在《数学电子技术基础》课程，在数据库和分析软件使用的过程中充分挖掘思政元素，在讲述数据库的概念时引入开普勒定律，告诉学生不积跬步无以至千里的道理，引导学生脚踏实地、艰苦奋斗。最后，通过灵活的方式，实现潜移默化的渗透。