一、明确语文要素与核心素养之间的关系

王崧舟老师认为，语文核心素养包括一下几个方面的内容：一是语言建构与应用，二是思维发展与提升，三是审美鉴赏与创造，四是文化传承与理解。其中，语言建构与应用是最主要的核心素养。

而语文要素它可以使得学生和教师从 “人文主题”的思维定势中走出来，它包含着基本知识、学习习惯、必要能力等多个方面。最重要的是，语文要素的排列是具有逻辑性、连续性的。首先，教材中语文要素的编排呈螺旋递进的态势。

不同年级、不同册次之间的语言要素具有链接性和发展性，同一年级语言要素也是根据单元逐渐递进的，严格遵守语言学习规律。其次，语文要素的实施应具有整合性。语文要素的编排不一定都会在这一单元的每一篇课文中明显提及，但在教学中，我们需要建立单元整组意识，要贯穿整个单元教学，并且逐步推进。