男性在社交网络上更喜欢在“关于我”和记录部分进行自我提升^[37]，社交网络中的自我提升是个体想通过呈现描述性信息或视觉性信息，说服他人相信自己拥有积极品质的行为^[38]，从这一角度解释，男大学生更希望通过展示积极自我达到自我提升的效果。自尊在是否为独生子女和地域上存在差异，来自独生子女家庭的学生的自尊水平高于非独生子女家庭的学生的自尊水平，来自城市学生的自尊水平高于农村学生的自尊水平，已有研究表明地域对自尊有调节作用，经济发达地区大学生的自尊水平高于其他地区^[39]。此外,自尊与父母的受教育水平、经济收入及职业有关，获得较多社会支持、良好的家庭教养方式等对自尊有积极作用^[40]。农村整体经济条件较城市来说相对落后，学生获得的学习资源较少，父母没有能力或时间投入孩子的学业与情感，更易产生行为或学业问题，影响其自尊水平^[41]。同样，独生子女家庭的孩子获得相对较多的社会支持，对高自尊的形成有积极影响。