（二）小学高年级学生自主管理测评工具
为测评高年级小学生的自主管理水平，通过对比博士论文和核心期刊对自主管理的评价维度，经过两轮的信效度检验，问卷采取5点计分方式。问卷初步编制完成后，分别选择100名小学生进行两轮信效度检验（回收100份，有效93份）。统计分析表明，问卷总体信度为0.763，效度为0.841。四个维度变量的分量表信度介于0.70到0.857之间；这表明，测查工具内部一致性信度良好，可用于测量调研。小学高年级学生自主管理测评工具主要分为四个维度进行研究：生活自主管理、学习自主管理、心理自主管理、情感自主管理。其中，生活自主管理是指：在家庭中能够帮助父母完成力所能及的劳动，独立整理个人的生活用品，自主的打理个人卫生。学习自主管理是指小学生在家学习过程中制定学习计划，合理的调控学习时间，独立的分析问题，自主完成家庭作业，达到预期的学习效果。心理自主管理是指小学生能够在日常生活中自己管理自己的情绪。在情绪大幅度波动时，能够及时、良好的进行自我心理调节，调控个人的情绪，具有乐观向上的处事态度。
