3. 探究问题 建构能力

小组讨论：确定昆虫博物馆展览主题名、参展昆虫、展厅名，以及设计理由，其中设计理由应包括本组创意的准确性和思想性，只写关键词即可。时间10分钟。

在本环节中，学生根据自己的兴趣，如昆虫的习性、成长历程等不同角度筛选《昆虫记》中自己感兴趣的昆虫组成各个展厅，学生可以根据书中昆虫不同的翅羽形态进行分类；也可以根据法布尔有趣的拟人化视角，将展厅分为情圣厅、杀手厅等等。通过交流发现，他们的展厅命名主要从科学和拟人化的两个角度出发，学生通过整合《昆虫记》中的各类昆虫，按照一定的标准进行分类，加强了昆虫之间的联系，实现了将厚书读薄的目标。