（一）课程知识体系比较抽象难懂

《信号与系统》课程主体内容为“三大变换”和“两大系统”，其中，“三大变换”分别为傅里叶变换、拉普拉斯变换和Z变换，“两大系统”分别为连续时间系统和离散时间系统。

根据课程知识体系可以看出，该课程知识内容与其它一些课程相比抽象性更强。例如，教师在讲授连续时间系统的时域分析时，如果按照《电路分析基础》课程中所学习的微分方程法分析起来会比较直观，学生容易理解，然而对于高阶系统而言，再使用微分方程法会存在解高阶微分方程十分困难的情况，因此《信号与系统》课程中进一步学习了冲激响应法这种计算比较简便的方法。但是，冲激响应法与微分方程法相比，理解起来更加抽象难懂，学员在刚接触到这部分知识内容的时候经常会出现理论知识理解不透、基础理论运用不熟的现象。