1.1 课程思政与思政课程

长期以来是由专门的思政课老师承担教学，据笔者所了解，现行基础教育阶段主要是以《道德与法治》课本进行教学。课程思政实质是一种课程观，不是增开一门课，也不是增设一项活动，而是将思想政治教育融入课程教学和改革的各环节、各方面，实现立德树人润物无声。教师是教育教学核心中的核心，是充分发挥各门课程思想政治教育功能的实践者和推动者^[]。课程思政与思政课程的核心内涵都是育人，但推进课程思政建设并不是意味着要让所有课程都成为思政课。相较于思政课程“显性教育”的模式，课程思政中潜移默化的思想引领更容易让人学生接受。但从中小学生思想政治教育的角度看，我们过于强调思政课程这一“显性教育”的作用，而忽视了学科课程“ 隐性教育”的作用，对学生进行思想政治教育成了思政课程的专门任务，其他学科课程似乎“事不关己高高挂起”，这样的格局显然与习总书记提出的建立“全员全程全方位育人”的大思政体系的要求是格格不入的。