三、教材选用与教学内容优化

对于教材的选择，如果以海外的理论物理或基础物理英文原版教材作为教材，就会发现在内容上与本课程教学大纲要求有很大差异；此外，与国内材料物理基础课程教材相比，国内教材更倾向文字精炼和公式推导为主，但英文版参考教材更多在于描述性语言，偏重用简单、形象的语言来帮助学生产生直观的印象，然后再给出严格且抽象的定义加深理解，同时还会给出不同例子。这些教材上的不同给任课教师带来较大的挑战，课堂上需要不断补充大纲内容，并对定义和现象进行正确且恰当的词汇、语句流利地描述问题。针对材料物理教学内容，尤其针对留学研究生教学内容，缺失优质全英文教材及课件，因此不能像国内研究生那样通过现有的教材进行教学。