（一）学科性质的必然要求
语文学科是一门兼具“工具性”与“人文性”双重性质的学科，因此，在语文教学的过程中教师不仅向学生进行课程知识的传授，同时还要对其进行道德理想、世界观、人生观与价值观等教育。[[]]然而，劳动教育作为其中重要的一个方面，是教师在进行语文教学中所需要确保有效实施的一项重要的教育任务。通过小学语文课程教学，向学生进行“人文性”素养的培育，渗透正确的劳动意识，熏陶科学的劳动观念，激发劳动热情，同时为孩子建立积极良好的劳动习惯打造“工具性”语文教学功能，让小学生从实际生活中真切地感受到劳动背后的价值，尊重劳动人民，珍惜劳动成果。
