3.课程资源决定研学旅行课程开发程度

广义上的课程资源包括编制，研发课程所利用的各种条件和材料。狭义上的课程资源是指每个学科按照课程标准制作提供给学生和教师使用的材料来开展教学活动。本文的研学旅行课程资源主要是指课程的开发者教师（包括学校教师与研学实践基地导师）、学校课程资源与基地课程资源。研学旅行课程的构成要素：课程性质、课程目标、课程内容、课程实施与课程评价缺一不可。^[1]然而现实情况中，由于教师对课程资源开发力度不够，造成课程定位不清，课程目标缺失，课程内容与学校课程脱节，课程实施只游不学，课程评价等于成果展示等诸多问题。