3.儿童阅读活动本身的需要

很多的家长和老师并不能完全把握好标准，因此导致书籍的选择成为了难题。^[7]儿童成长的过程就是儿童的阅历和认识水平上升的过程，是一个巨变的过程。^[8]儿童阅读能力发展较复杂，受多因素影响。每个人都会经历从儿童到成年的阶段，我们也知道随着成长，我们的阅读兴趣不会只停留在一个阶段。成年人很少会喜欢去阅读一些低段浅显的儿童读物，由此可推断，儿童也多是无法忍受那些在成年人看来好的阅读物，所以如果成人过分按自己如今的观点去给儿童挑选一些不适合他们阅读的作品，很有可能会使孩子对阅读失去兴趣，造成拔苗助长的缺憾。而分级阅读恰好是可以依据儿童性格特点和兴趣爱好等来有目的地引导孩子阅读一些更加适合自己的书籍，在一定程度上可以激发孩子的阅读兴趣，也能让孩子在阅读中提升知识接受能力，提高阅读效率，让孩子真正爱上阅读。^[9]家长可以根据儿童的年龄段和知识能力等来进行图书的选择，这对于选择目标的明确化来说将产生重要的意义。