3.1 数据预处理
将计算机应用和全国计算机二级辅导课程成绩按照课程学分求加权平均，定义变量为计算机成绩。由于在商务技能类课程上存在课程开设的变动，这里我们也将商务技能类课程按照学分求加权平均，定义变量为电商技能成绩。我们用箱线图对商务数据分析课程成绩进行描述，商务数据分析成绩箱线图所示，数据存在低尾(左侧)离群值，这是因为部分学生虽然参加期末考试，但存在多次旷课或者其他违规行为导致挂科，将这部分数据纳入分析，会影响模型拟合，造成课程成绩影响因素分析不精准。我们对数据进行缩尾处理，将小于其 5 百分位的数值替换为其 5 百分位数值。最终，经过整理后的数据样本总量为421。
