三、务求实效，重视全体教师心育能力提升

在工作的开展中，学校也深刻感受到心理健康工作要想做的更加有实效，还需要有一支强大的教师队伍。光凭专职心理健康老师不可能满足心理健康教育工作推进的现实需求，而且也符合我校全员、全学科、全过程育人的理念。因此，学校在心理健康教育工作开展中紧紧抓住了班主任队伍，落实每一个班主任都是兼职心理教师、与班级管理整合，与日常教育工作整合；同时大力宣扬每一位老师都有落实心理健康教育的责任，借助德育工作、戏剧课程等落实将心理健康教育与学科教学整合，

1.每一位班主任都是兼职心理教师

班主任团体心理辅导能力提升，培训从提高班主任团体心理辅导能力入手。使每一个班主任在进行心理健康教育的过程中更好的因材施教。从班级入手，根据班级情况，考虑心理健康课的实施与推进，从班级入手，便于心理健康教育工作更加聚焦，使相关的主题开展更能解决班级的实际问题，更能满足班级学生的实际需求，使心理健康教育的内容更加具有实效性。