1.2.1 调查问卷 分别围绕学生与教师制定自主设计的线上教学调查问卷。内容 主要包括课前准备时间、教学效果影响因素（软件掌握难度、网络/硬件设备、周围环境、缺乏面对面 交流、缺乏有效监督）、自我评价（学习专注力、知识掌握性、学习积极性、身心舒适性、自我适应性 教学热情、教学满意度）和个人建议等方面。学生与教师调查问卷 Cronbach's α分别为 0.842 与 0.807， 具有良好的信度。调查问卷评价程度为九分制，其中 0 分为无影响，1~3 分为轻度（I）、4~6 分为中度 （II）、7~9 分为重度（III），调查以微信‘问卷星’小程序为工具，采用匿名填写方式。 1.2.2 成绩对比 将分别进行医学图像处理课程线上教学和传统线下教学的 2018 级、2017 级医学影像学专业本科生 分为线上教学组和线下教学组。两组均在课程结束时进行闭卷考核，线上教学组以超星学习通平台开展 线上期末考核，主观试题由教研室教师采用交叉批卷、评分的方式进行双盲评阅，客观试题由超星学习 通平台进行自动批阅。两组考核题目均根据教学内容从电子题库随机抽取。