首页 » 职称论文 » 教育 » 正文
人的能力和所从事的劳动活动也不断发生着变化
更新日期:2021-09-24     浏览次数:142
核心提示:(一)人的需要得到全面满足马克思认为需要的满足是人全面发展的重要前提,也是推动人进一步发展的原始驱动力。因为需要,人们不得不从事物质资料生产

(一)人的需要得到全面满足
马克思认为需要的满足是人全面发展的重要前提,也是推动人进一步发展的原始驱动力。因为需要,人们不得不从事物质资料生产,从事一些必要的社会实践活动。当人“已经通过一系列活动获得了满足第一次需要所用的工具时,就会产生新的需要,而这种新需要的产生也会促使第一个历史活动的产生”。[[]中共中央马克思恩格斯列宁斯大林著作编译局编译.马克思恩格斯全集(第1卷)[M],北京:人民出版社,2012.158.]在不断满足自己需要的劳动过程中,人总能够产生源源不断的各种需要。随着需要的变化,人的能力和所从事的劳动活动也不断发生着变化,而人的发展也就是在需要的不断产生、追求和实践中逐步实现的。

2024-03-27• 数字时代人的全面发展困境与突破
审稿意见稿件标题:数字时代人的全面发展困境与突破作者:陈雪云,王成单位:吉林大学马克思主义学院审稿意见:一、总体评价本文探讨了数字时代下人的...
2022-03-02• 推动教育均衡将教育与劳动相结合促进人的全面发
(一)教育的性质是由社会决定的第一,社会在教育中其决定作用。教育是一种人类独有的社会现象,社会历史的第一个前提是人类物质资料的生产,在这个过...
2021-05-13• 人的全面发展:学校课程建设的价值坐标
摘要人的全面发展作为学校课程建设的价值坐标,规定了学校课程建设以人的现实境遇为现实基点,以人的发展要素为内容维度,以人的现实需要为目标向度,并以...
2020-09-29• 从马克思主义关于人的本质与人的全面发展的观点
《从马克思主义关于人的本质与人的全面发展的观点 探讨大学的职能》为作者:孙泽庭最新的研究成果,本论文的主要观点为随着全球村时代的到来,合作与...
2020-07-10• 从马克思主义关于人的本质与人的全面发展的观点
《从马克思主义关于人的本质与人的全面发展的观点 探讨大学的职能》为作者:孙泽庭最新的研究成果,本论文的主要观点为随着全球村时代的到来,合作与...
2019-09-20• 教育规训与人的全面发展关系研究
教育规训与人的全面发展关系研究摘要:人的全面发展是马克思主义的最高理想和对人的终极关怀。要实现人的全面发展不能够一蹴而就,而需要发挥教育的先...
2018-07-04• 人工智能时代“人的全面发展”向何处去?
摘要:马克思人学思想的研究是从人的实践本质和社会本质出发,通过把完整的人和人的全面发展建立在实践唯物主义的基础上来对资本主义社会中的人进行的...