（一）“新时代”的场域改变

我国高校思想政治教育的第一重特点即是场域的变化。从规范意义上讲，场域是以各种社会关系连接起来的、表现形式多样的社会场合和领域，它是一种特定的社会空间，对于事件的发生发展而言，它虽是一种背景性的呈现，但由于其本身是一种关系性存在，也必然会影响事情的发生及其进展。^[1]因此，中国特色社会主义进入了新时代，即代表着我国高校思想政治教育的“场域”发生了变化。

进入了“新时代”这一论断主要是根据我国社会的主要矛盾以及主要任务的变化而定的。我国社会的主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。^[2]这对新时代高校思想政治教育提出了新的要求，需要在继承处理基本矛盾的同时，创新和发展思想政治教育的工作方法。进入新时代，我国社会的主要任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴，在全面建成小康社会的基础上，分两步走在本世纪中叶建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。