1.对语言能力的理解和提升 外语人才在文化传播的过程中，势必要利用外语作为自己传播文化的工具和 媒介，因此提升语言能力不仅是传统语言教育的要求，也是“一带一路”对外语 专业人才的要求。但是二者又有所不同。 语言能力这一术语的最早提出是乔姆斯基转换生成语言学中的一个基本概 念，但是他把语言能力看成是人的认知能力的一部分，而忽视了语言的运用能力。 社会语言学家海姆斯在此基础上又提出了语言交际能力这一概念，认为一个人的 语言能力不仅指能否说出合乎语法的句子，还包括在一定的语言环境中恰当地使 用语言的能力。我国不少学者在讨论语言能力的时候，也会首先将其分化为语言 知识能力和语言交际能力。而这两部分内容也是外语院校在进行语言教学时的主要内容，但是值得注意的是，对于外语院校和外语专业的学生来说，语言的交际 对象往往不是和自己拥有相同语言文化背景的本族人，而是跨语言和跨文化的交 际对象。因此，外语人才进行文化传播的过程，从其本质上讲，是一个跨文化交 际的过程。