（一）跨学科课程的内涵

对于跨学科课程概念的界定，国内外学者的观点不尽相同。如国内学者郭德红、李伦从跨学科课程的内涵出发，认为跨学科课程是教育者将自身与学生共同认为的有价值的问题和事件加以组织形成的课程，可以将学科的基础知识与研究领域的热点相结合，拥有丰富的课程内容，可以解决学科细化与知识创新发展的问题。^[5]学者戢守玺、王伟认为跨学科课程就是将不同学科进行有机结合，实现传统制造产业与人工智能等学科知识的融合与创新，使学生掌握这类知识，提高他们的科技创新能力与适应智能化时代的能力。