（三）课程思政教学模式不成熟
目前会计专业课程大多采用线下线下混合教学模式，国家级、省级精品在线开放课程也有不少，但拥有高质量课程思政资源库的精品在线课程和教材并不多，因此，线上线下均未能有效地开展思政案例的阅读、讨论和分享；由于大数据财务分析、智能财税等最新技术的会计信息化教学平台未普及使用，学生缺少虚拟仿真的操作体验，技术创新、行业升级的观念未植入；课程实践调研环节缺乏价值引领，法制教育、诚信教育、服务意识、社会责任等思政元素未在实训实践中渗透；价值目标的评价指标、考核手段一直是课程思政建设的痛点。
