（一）活用数据处理技术，我是社会生活“观察员”

为学生提供认识生活、走进社会的机会，是综合实践教学的重要任务之一。将信息技术融入到综合实践教学中时，教师可以鼓励学生通过信息处理的方式将自己在社会生活中观察到的每一个瞬间进行记录，使其成为综合实践课堂教学中的有效话题，使其成为学生综合实践收获的有效见证。例如当教师组织学生围绕《学校周边环境的调查》这一主题开展实践活动时，就可以鼓励学生借助智能手机下载水印相机，在对学校周边卫生情况、交通情况、污染情况、基础设施建设情况、商业发展情况等分小组进行记录。在这个调研实践中，学生以小组为单位运用水印相机进行拍照记录，可以自动选定拍照的时间与地点，使照片记录更具真实性和有效性。