2.教学设计思路

本节课的重点是构建核酸是由核苷酸连接而成的长链及生物大分子以碳链为骨架的概念。通过创设“核酸发现史”的情境，让学生跟随科学家的脚步探索核酸的发现历程，激发学生对核酸结构的兴趣，在引导学生在分析科学史材料的过程中，提高学生分析资料、提取关键信息、推理的能力。核苷酸及核苷酸长链的模型构建，增强了学生对核苷酸结构的感性认识，更直观地认识到核酸由核苷酸链聚合而成。小组间核苷酸链模型的比较，引导学生思考DNA如何储存大量的遗传信息，为什么可以为案件侦查提供证据，培养学生运用模型建构的思维解决生活中的实际问题，增强运用科学知识解释生命现象的社会责任感。