2.1.1从学生角度来看，存在这样几个问题。首先是不重视，学生体质健康测试作为一项测试，本身带有一定的考试性质，但是在执行过程中，仍然有部分学生不重视，测试前会询问是否计入期末考试成绩，一旦得到不计入期末考试成绩的回答，就抱着无所谓的态度，不认真对待测试^[9][10]。这样的测试数据明显不能作为真实的数据。其次是测试过程中，部分学生会产生一定的抵触情绪，认为体育课考试和测试的内容已经够多了，还要再增加学生体质健康测试的内容，增加了自身的负担，造成在测试过程中不认真对待，消极敷衍了事的情况^[10]。