（二）学生学情分析

职业本科的学生学习专研能力稍弱，实践能力较强。通过问卷数据分析，66.84%的学生对专业学习态度一般，25.13%的学生专业学习态度积极投入，这与专业兴趣的统计数据趋于一致，表明专业兴趣和学习态度是相辅相成的，感兴趣的同学，愿意投入更多的精力专研专业知识；学习积极投入的同学，总会有收获，收获将有助于学生增加学习兴趣。但多数学生学习兴趣和学习态度一般。经访谈发现多数学生没有明确的学习目标，或者大数据与会计并非自己喜爱专业。对于考核方式，77.54%的学生认为应当开卷考试，22.99%的学生认为应当闭卷考试，18.18%的学生认为应当写论文，33.16%的学生应当提交作品，26.2%的学生认为应当采取其他多元方式考核。由此可见，X大学学生不擅长、不喜欢理论记忆、动脑思考的闭卷考试，比较喜欢有理论、公式、案例等资料参考的开卷方式。