2.1“学力”是策应“四基”的概念

《辞源》对“学力”的解释是：“谓学问之所至也”,李老师认同这一解释，并根据自己的研究和理解，把“学力”进一步解释为：“是学习力，但它不等同于智力，也不完全是学生用以学习、进行心智活动等所付出或表现出来的能力、能量”，它是以知识为基础，以语言符号和数学逻辑为支撑，以表达为关键，以思维为核心的知识、情感、态度、价值观等的总和.这样的“学力观”，恰恰是与“四基”相策应的，能在20年前提出这样的观点，可知李老师的高瞻远瞩，她是从发展人的高度在教学和研究的.