三、以美学的眼光“画戏”，提高创作能力。

五年级的学生已经掌握了一些简单的中国画技法，如墨分五色：焦浓重淡清，如毛笔中锋勾线，侧锋画块面，再如干湿浓淡的变化；他们对戏剧也有了一定的了解，但对水墨漫画的创作方式还较为懵懂，于是，教师范画黛玉葬花的场景，首先从唱词中感受黛玉的性格，与之前的鲁智深作对比，感受不同的性格应该用怎样不同的方式来表现，将人物的性格和水墨画的技法相联系，从水墨的干湿浓淡入手，整体选用湿而淡的墨表现人物造型。然而戏曲人物的服饰、发型都较为复杂多样，学生在画的时候容易陷入对细节的刻画中去，所以，示范时，重点讲解对整体的把握（人物柔美的形态用淡墨勾勒），有效的进行取舍（去除一些不必要的衣纹和装饰），用概括的方式化繁为简，提取最有利于表现画面的内容（葬花的工具），学生进一步了解绘画的步骤。在此基础上，体会构图的美感，“黛玉葬花这样场景适合用满构图吗？”