一、 思政课堂外，教师先行储备思政

教易育难，立德树人，思政育人，培养学生成为新时代高素质的创新人才，需要教师、学生、家庭和社会各个方面的协同努力，是一个循序渐进综合的系统工程，就教师而言，要与时俱进，关心时事，不断提升自身的学识与能力，加强自身思政理论水平，不断提升课程思政教学的质量，做一个“四有好老师” ^[3-4]。闻道有先，术业有专，教师首先应精通自己的学科，课堂上必须要有硬功夫。教师除了具备完整的知识体系外，还应加强广泛的学习，了解新观点，掌握新信息。随着学科间联系的日益加强，文理相渗，多学科交叉诱发创新火花的四射，教师应注重自身学科与其它学科的融会贯通，形成“大教学观”，努力成为一个既有深厚的文化底蕴, 又具有创造精神，通晓多学科的多才的人。