一、 思政课堂外,教师先行储备思政
教易育难,立德树人,思政育人,培养学生成为新时代高素质的创新人才,需要教师、学生、家庭和社会各个方面的协同努力,是一个循序渐进综合的系统工程,就教师而言,要与时俱进,关心时事,不断提升自身的学识与能力,加强自身思政理论水平,不断提升课程思政教学的质量,做一个“四有好老师” [3-4]。闻道有先,术业有专,教师首先应精通自己的学科,课堂上必须要有硬功夫。教师除了具备完整的知识体系外,还应加强广泛的学习,了解新观点,掌握新信息。随着学科间联系的日益加强,文理相渗,多学科交叉诱发创新火花的四射,教师应注重自身学科与其它学科的融会贯通,形成“大教学观”,努力成为一个既有深厚的文化底蕴, 又具有创造精神,通晓多学科的多才的人。