1. 班会背景

班级学生进入高三后，虽有着想进一步提升自己的意愿，但面对高强度的学习任务以及学习压力，整体的学习效率达不到一个理想的状态。有的学生发现了学习过程中的薄弱环节，但困于找不到可以突破的学习办法，有的学生在和老师沟通后有了一些对策，但困于自我监督不到位，没能坚持下去从而达到效果，有的学生更是发现不了问题。在高三的第一次月考中，班级考的不尽人意，迫于时间的压力，实施目标跟踪管理势在必行。